1978年，得益于改革開放的和煦春風(fēng)，他在恢復(fù)高考后第二屆考入蘭州大學(xué)。從蘭大學(xué)子到蘭大教師，再到終生蘭大人，奮戰(zhàn)在教學(xué)科研一線的他，堅(jiān)守甘肅40余載。
從教以來(lái)，他始終秉承“為黨育人、為國(guó)育才”的信念；堅(jiān)守“鑄劍強(qiáng)國(guó)、核以道和”的事業(yè)；努力“講好一門課，影響眾多人”，做潛心治學(xué)、身先垂范的“四有”好老師。今年，他榮獲“全國(guó)五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)隆?，他就是蘭州大學(xué)核科學(xué)與技術(shù)學(xué)院教授吳王鎖。
當(dāng)年，正值青春的吳王鎖借著改革的春風(fēng)，成為了蘭州大學(xué)的一名學(xué)生。從此，他與甘肅結(jié)下了不解之緣。
40年來(lái)，吳王鎖一直堅(jiān)守教學(xué)科研一線，扎根祖國(guó)西部，筑夢(mèng)蘭大。他立足小學(xué)科，爭(zhēng)做“大先生”，開拓了核科學(xué)研究新領(lǐng)域，培養(yǎng)了數(shù)百名核化學(xué)、放射化學(xué)及核技術(shù)應(yīng)用緊缺專門人才，主講10多門本科生和研究生課程，其中《走近核科學(xué)技術(shù)》獲批國(guó)家級(jí)“課程思政示范項(xiàng)目”。
“吳老師在科研方面很嚴(yán)謹(jǐn)，我們的本科畢業(yè)設(shè)計(jì)也會(huì)詳細(xì)、認(rèn)真地進(jìn)行指導(dǎo)，他在教學(xué)方面有很多經(jīng)驗(yàn)，可以把專業(yè)的知識(shí)很通俗地傳授給非專業(yè)的學(xué)生?！?他的研究生吳涵玉說(shuō)。
其實(shí)，吳王鎖的本科專業(yè)是有機(jī)化學(xué)，后來(lái)機(jī)緣巧合攻讀了放射化學(xué)專業(yè)研究生。而他也總喜歡這樣介紹自己：“我是一名吃‘核’飯的教書匠，在蘭州大學(xué)核科學(xué)與技術(shù)學(xué)院工作?！?/p>
吳王鎖是陜西人，作為村子里第一個(gè)考上大學(xué)的年輕人，蘭大是他開始科研學(xué)習(xí)的第一站。此后幾十年里，無(wú)論是教學(xué)還是科研，吳王鎖都堅(jiān)守育人初衷，借助三尺講臺(tái)，不斷凝練核學(xué)特色，不斷弘揚(yáng)兩彈精神，全力提升育人水平，做“核以道和”的開拓者。
這些年，他把上好課作為第一要?jiǎng)?wù)，努力將自己主講的課程從校內(nèi)講到校外，從業(yè)內(nèi)講到業(yè)外，從國(guó)內(nèi)講到國(guó)外，從基層講到高層。
如今的吳王鎖早已是桃李芬芳，共培養(yǎng)碩士生50余名，博士生30余名，博士后10余名。
作為核學(xué)科帶頭人，吳王鎖始終堅(jiān)定理想信念。核工業(yè)是高科技戰(zhàn)略產(chǎn)業(yè)，是國(guó)家安全重要基石，也是創(chuàng)新型國(guó)家和科技強(qiáng)國(guó)建設(shè)的重要標(biāo)志。置身于國(guó)際科技教育大變局中，吳王鎖瞄準(zhǔn)國(guó)家重大需求，充分挖掘資源，為高放廢物處置提供理論依據(jù)和技術(shù)支持，有力推進(jìn)“蘭州·中國(guó)能谷”建設(shè)，持續(xù)為創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略積聚力量。
在吳王鎖看來(lái)，“選擇了一種職業(yè)，就是選擇了一種生活方式。作為人民教師，就需要我們淡泊名利?！?月28日，2022年慶?！拔逡弧眹?guó)際勞動(dòng)節(jié)暨全國(guó)五一勞動(dòng)獎(jiǎng)和全國(guó)工人先鋒號(hào)表彰大會(huì)舉行，吳王鎖獲得 “全國(guó)五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)隆薄Ｃ鎸?duì)榮譽(yù)，吳王鎖言辭謙遜而懇切：“我只是在自己的本職工作中取得了一點(diǎn)微不足道的成績(jī)。我們要繼續(xù)發(fā)揚(yáng)勞模精神，在新時(shí)代新征程上留下無(wú)悔的奮斗足跡?！?/p>
標(biāo)簽： 放射化學(xué) 蘭州大學(xué)核科學(xué)與技術(shù)學(xué)院 蘭州大學(xué)
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